Talos Principle (the)

[jefftom]

Organigramme d'IAN

Bienvenue

De : Nadya Sarabhai @ Institut de Noematique Appliquée [IAN]

A : Alexandra Drennan @ Institut de Noematique Appliquée [IAN]
Sujet : Bienvenue dans l'équipe !

Hello à nouveau,

Mes excuses pour avoir paru un peu étrange lors de la rencontre.
Je sais que vous étiez une peu nerveuse, mais la vérité est que moi aussi.
Ça peut paraître difficile à croire, mais vous m'intimidez !
Vous êtes jeune et vous avec déjà tellement réussi...
si la situation n'était pas si sombre, je pourrais même être jalouse .

Il y a aussi une chose que je voulais préciser.
Je sais bien que sur le papier je suis la directrice de recherche ici.
Mais ceci est votre projet et tout le monde va l'accepter.
Et oui, je sais bien que vous n'avez pas l'habitude de travailler ainsi...
mais à partir d'aujourd'hui, vous êtes la responsable.

Pas de pression. *g*

Allons-y,

Nadya

La vf traduit Institut de l'Application des Noématiques pour garder l'acronyme.
La noématique est dans le contexte l'étude de l'intelligence artificielle,
de sa mise au point, et de son "incarnation" matérielle.

-----------
Rapport d'étape #9.eml

De : Bob Rakovsky, Institut d'Application de Noématique
À : Liste de diffusion IAN
Objet : Rapport d'étape #9

L'architecture de base de la simulation fonctionne désormais sur l'EL.
Elle n'est pas encore connecté à l'IA, mais en théorie, tout est prêt.
Je pense que la prochaine étape sera
de tester les scénarios générés pour savoir s'ils sont cohérents.
Est-ce qu'il ne vaudrait mieux pas attendre le module d'itération pour &()

[jefftom]

Chefs d'équipe.eml

Nous avons la chance d'avoir tant de personnes qui contribuent à ce projet,
mais nous devons nous assurer que tout le monde est sur la même longueur d'onde.

Veuillez vous référer aux personnes suivantes lorsque n74 68 72 6F

Alexandra Drennan - Chef de projet / Module IA
Nadya Sarabhai - Coordonnatrice de l'Institut
Rob Maclean - Logiciel EL
Trevor Donovan - Matériel EL
George Jameson - Module Génération
Alan Jameson - Module Scénario
Bob Rakovsky - Module de simulation
Radhia Bricmont - &%§$&()
Aurora Calvin - Lien Matériel
Omar Gharib - Logiciel de lien
#a&( Lanning - Module d'entretien
J.E. Harrison - Diagnostic #()§
Frank Ngatai - Module de mémoire
Jared V. Shmilev - Système de fichiers%&//)
Sun Wei-Yang - Unité Talos (anciennement Soma)

Bien que ne faisant pas directement partie de notre projet,
l'équipe Archive partage avec nous un espace physique et numérique.
S'il y a des problèmes techniques à résoudre,
veuillez contacter leur chef de projet, Arkady Chernyshevsky.
N'ayez pas peur, il est gentil.

75 67 68 20 69 6E 61 63 74 69 6F 6E 2C 20 61 6C 6C 6F 77 20 68 75
6D 61 6E 69 74 79 20 74 6F 20 63 6F 6D 65 20 74 6F 20 6 8 61 72 6D

Texte en code :

through inaction, allow humanity to come to harm

D'après la loi zéro de la robotique d'Asimov :
“A robot may not harm humanity, or,
through inaction, allow humanity to come to harm."
Un robot ne peut pas nuire à l'humanité ou,
par son inaction, permettre que l'humanité subisse un préjudice.

[jefftom]

Archive

Archive est une autre branche du projet, parallèle et complémentaire.
Cette complémentarité se traduit d'abord dans l'apparence sous forme d'opposition
entre Elohim et MLA (Milton Library Assistant,
ou ABM en français : l'Assistant de Bibliothèque Milton),
qu'Elohim appelle le "serpent".
Elohim encourage la fidélité au programme (en dissuadant de rejoindre la Tour),
tandis que MLA propose un dévoilement de l'apparence
(et donc une émancipation du programme).

Archive est dirigé par Arcady Chernyshevsky et abrité par la partition EL1 du disque,
alors que le projet Talos (ou Soma) est sur la partition EL0 (EL0:HIM).

Du point de vue des "enfants", alors que Talos teste leur intelligence de résolution de problèmes,
Archive leur donne accès à la mémoire de l'humanité qu'elle stocke :
ils peuvent la consulter sur les terminaux présents dans les "Jardins" :
l'interface MLA (ou ABM) donne ainsi des informations internes (concernant la programmation)
sur ce que les enfants voient d'abord comme des apparences extérieures.

Tout en livrant ces informations en archives (quand elles ne sont pas corrompues),
Milton teste aussi les croyances des "enfants", en interrogeant l'idée qu'ils se font d'eux-mêmes,
ce qu'ils croient être, pour voir s'ils peuvent endosser l'étape ultérieure.
Ils peuvent augmenter leurs droits d'accès pour aller plus loin à mesure de leur progression.

-----------------
Partition

De : Rob Maclean

À : liste de diffusion IAN, projet d'archivage

Objet : Partition EL

Salut les gens,

Ceci est juste pour vous faire savoir que,
pour des raisons de commodité et de sécurité,
nous avons divisé EL en deux systèmes distincts.
L'équipe Talos travaillera sur EL-0,
tandis que l'équipe Archive travaillera sur EL-1.
(Vous remarquerez peut-être aussi une partition EL-2,
mais ne vous inquiétez pas, c'est juste le système d'exploitation qui fait son travail.)

Salutations,

Rob

--------------------
Rapport d'étape #1.eml

De : Nadya Sarabhai
À : Liste de diffusion IAN
Objet : Rapport de progression 1

Salut tout le monde,
Tout a été transféré sur le site de l'EL.
Je sais que cela a été triste de quitter le bon vieux bâtiment JEFF,
mais il est logique que nous soyons sur place,
d'autant plus qu'il pourrait y avoir de graves coupures de courant dans les semaines à venir.

L'équipe d'Arkady travaille déjà $%
4C 49 46 45 20 55 48 20 46 49 4E 44 53 20 41&/run() 20 57 41 59
mais vous n'avez vraiment pas à vous soucier que les équipes se gênent,
ces installations sont vraiment énormes.

Mettons ce spectacle en route !

- Nadya

code : LIFE UH FINDS A WAY
= citation de Ian Malcolm, dans Jurassic Park(1993) : "Life, uh, finds a way."
"La vie, euh, trouve un chemin."

-----------------

Capacité.eml

De : Trevor Donovan
À : Alexandra Drennan
Objet : Capacité de EL

Ouais, pas de soucis.
EL est incroyablement rapide,
et elle dispose en plus d'un gigantesque espace de stockage.
Même en hébergeant une copie complète de l'Archive,
elle suffira encore pour les besoins de stockage de votre projet,
en supposant que celui-ci ne dépasse pas les paramètres que vous avez définis.
Au pire, on a assez d'espace pour plusieurs siècles.

Ça devrait suffire, non ?

Non ? o_O

- Trev

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Journal d'Arkady

Arkady journal #77.txt

Officiellement commencé à travailler sur Archive aujourd'hui.
Contributeurs de tous pays tant que connexions réseau résistent.
Équipe intimidée par étendue du projet, mais travaille dur.

Partagera l'espace avec l'équipe Drennan & Sarabhai.
Hâte de les rencontrer.

------------
Arkady journal #81.txt

Fasciné par projet de Drennan.
Belle conversation au sujet du Principe de Talos,
philosophie grecque, pertinent par rapport à situation actuelle.

Suggéré de nommer projet Talos.
Drennan a refusé mais nom semble avoir plu à l'équipe.

Dizaines de milliers de fichiers arrivent toutes les heures.
Toute notre histoire.

------------
Arkady journal #84.txt

Les archives continuent de grossir.
Tenter de maintenir un semblant d'ordre aussi difficile que prévu.

Perdu 7 personnes cette semaine.
Statistiquement parlant, la tendance devrait augmenter.
Doit se concentrer sur des objectifs réalistes.

Trop peu de temps pour pleurer.

------------------
Archive IMPORTANT.eml

De : Arkady Chernyshevsky, Univ& [erreur 4731 3A3236/

À : [504 destinataires]

Objet : Archives

Je vais être bref.
Vous me connaissez tous, donc vous savez que je sais de quoi je parle.

Je me rends compte que vous travaillez tous sur des projets destinés à éviter
d'une manière ou d'une autre la catastrophe à laquelle nous sommes confrontés.
Mais vous devez tous admettre qu'il existe une possibilité très réelle
que vous n'ayez pas assez de temps pour trouver une solution.

Je crois que nous * ne pouvons pas * nous permettre
d'ignorer un scénario d'extinction ou de quasi-extinction.
Nous *devons* nous préparer au pire.
C'est-à-dire qu'il faut chercher à préserver
les composantes non biologiques de ce qui constitue l'espèce humaine,
dans l'espoir qu'elles soient récupérées dans le futur
par d'autres êtres sensibles (locaux ou non locaux).
Je sais que nous ne sommes pas habitués à penser à cette échelle
- pas en termes de praxis - mais si nous croyons en la valeur de l'humanité,
alors nous devons agir immédiatement.

Vous trouverez les détails de ma proposition en pièce jointe,
mais la version courte est celle-ci :
la création d'archives multiples (par redondance) dans des endroits sûrs
qui contiendront, sous forme numérique, autant d'informations sur notre espèce
(y compris toutes les informations culturelles, travaux, connaissances scientifiques, histoire, ADN)
telles qu'elles peuvent être rassemblées dans le laps de temps donné.
Ce sera une entreprise massive et mondiale, §G%2/1&%,
EL étant naturellement l'un des %$

/// ERREUR : IMPOSSIBLE DE TROUVER LA PIÈCE JOINTE ///

[jefftom]

La simulation

La simulation est le programme d'apprentissage des programmes enfants,
tel qu'il leur apparaîtra d'abord, comme des mondes qu'ils visitent : les Jardins des Mondes.
Ils s'éveilleront dans un monde apparent où ils devront progresser
- par des tests logiques qui développeront leur rationalité de résolution de problèmes
- par des informations contradictoires (venues de MLA en particulier) qui développeront leur rationalité critique,
en remettant en question les apparences et leur but.

Rapport d'étape #3.eml

De : Alexandra Drennan
À : Liste de diffusion IAN
Objet : Rapport d'étape #3

Bonjour à tous,

Comme cela a été entériné lors de la dernière réunion,
nous allons adapter un moteur de jeu vidéo déjà existant pour la simulation.
Cela présente toute une série d'avantages :
- stabilité
- facilité d'utilisation
- modularité, facilité d'intégration
- grande quantité de code préexistant
- logiciel destiné par nature à tester les talents des utilisateurs
- conception compatible avec des processus itératifs
Après avoir pesé le pour et le contre,
nous avons décidé d'utiliser le S65 72 69 6F 75 73 20 45 67 69 6E 6F 65 20
37 2E 35 2C 20 77 68 69 63 68 20 43 72 6F 74 65 61 20 68 6D 61 76 65 20
69 6B 6C 6E 64 79 20 61 64 6D 65 20 61 76 61 69 6C 61 62 6C 65 20 74 6F 20 75 73 2E

Tous les documents pertinents sont en pièces jointes.

- Alex

Décodage :
Serious Engine 7.5, which Croteam have kindly made available to us

Clin d’œil interne à Croteam, en code pour ne pas (trop) rompre l'immersion.

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Rapport d'étape #9.eml

De : Bob Rakovsky, Institut d'Application de Noématique
À : Liste de diffusion IAN
Objet : Rapport d'étape #9

L'architecture de base de la simulation fonctionne désormais sur l'EL.
Elle n'est pas encore connecté à l'IA, mais en théorie, tout est prêt.

Je pense que la prochaine étape sera de tester
les scénarios générés pour savoir s'ils sont cohérents.
Est-ce qu'il ne vaudrait mieux pas attendre le module d'itération pour &()

[jefftom]

La disparition de l'humanité

Dans les années 2030, un mal s'est répandu dans l'humanité :
un virus s'est libéré du permafrost à cause du dérèglement climatique,
et a d'abord affecté les grands singes, puis l'humanité dans son ensemble.

La perspective de la disparition prochaine et totale de l'humanité
a mené le Dr Arkady Chernyshevsky à constituer le projet Archive,
à l'héberger sur EL,
à trouver une solution pour que des non-humains prennent le relai de l'humanité,
à s'associer à la recherche en intelligence artificielle dans ce but

Archive s'associe à IAN, dirigé par Nadya, qui développe l'intelligence artificielle appliquée.
Cette association mène au projet Soma, renommé Talos,
dont Alexandra Drennan prend la direction :
transmettre au silicium l'esprit humain véhiculé jusque là par le carbone.

Il faut pour cela concevoir des programmes qui apprennent encore
après la disparition imminente de l'humanité.
La formation des programmes consiste à leur enseigner l'intelligence proprement humaine
par acquisition d'une expérience comparable au sein d'une simulation.
Il s'agit certes de les mener à développer la compétence de résolution de problème
(par des tests logiques à résoudre),
mais aussi à acquérir un sens critique
(dans quel but sinon développer l'intelligence logique ?)
par confrontation aux données paradoxales proposées par MLA.

----------

Orangoutan.html

Une revue médicale a publié une nouvelle théorie surprenante
sur la terrible extinction de l'espèce des orangs-outans l'année dernière
[voir ce lien vers notre vidéo plusieurs fois primée du dernier orang-outan].
L'article affirme que le virus responsable de l'extinction n'était pas une nouvelle mutation,
mais une très ancienne, un virus antique
enterré jusqu'alors dans le permafrost sous de hautes latitudes,
et libéré par le réchauffement climatique.
Le virus aurait ravagé la population des grands singes, il y a plus de cent mille ans.

Plusieurs questions importantes restent sans réponse,
dont &$%§& /// ERREUR ///
plus important encore, l'étude affirme,
à partir d'échantillons prélevés à différents endroits à travers le monde,
que la &%%$& période d'incubation pourrait ///

[jefftom]

Milton

Avant d'essayer de mettre en ordre les ressources Milton,
une tentative de mise au clair des instances en jeu.

Milton est le petit nom de l'interface Milton Library Assistant (MLA)
ou en français ABM : l'Assistant de Bibliothèque Milton.

C'est à première vue un programme annexe de la simulation,
que le testeur est tenté d'ignorer dans un premier temps pour enchainer les tests.
S'y dévoile pourtant une autre vision du parcours proposé,
qui pourrait influencer la manière même de tester,
et à terme les choix fondamentaux à opérer
(pour éviter certaines déconvenues de "fin").

En apparence il s'agit de suivre Elohim et de se méfier de Milton.
En réalité Milton est une des deux moitiés d'un même double programme :
le programme Talos, qui est lui même le deuxième pan du projet Archives.

Plus précisément :

- face à la disparition prévisible de l'humanité, le projet Archives a émergé,
pour tenter de garder quelque chose de l'héritage de l'humanité (sous toutes ses formes codées)
à destination de qui le trouverait à l'avenir (si possible).

- avec le développement de l'intelligence artificielle capable d'apprendre,
le projet est né de concevoir des programmes qui se développent par expérience
au point d'être capables endosser cet héritage (sans attendre d'hypothétiques visiteurs).
Il ne suffit alors pas de leur enseigner simplement l'adaptation obéissante (= la leçon d'Elohim),
mais aussi la capacité, paradoxale pour un programme, de sortir du cadre (= la leçon de Milton).
Il s'agit d'apprendre aux programmes à se déprogrammer, à désapprendre.
Et, plus fondamentalement encore, de leur transmettre l'articulation paradoxale des deux choses.

En un schéma :

Sigles :

EL : Extenderd Life = Extension de Longévité
Projet Archive : archivage de tous les codes humains
Archive : partition EL1 du serveur EL
IAN : Institute of Applied Noematics = Institut d'Application de Noématique
Projet Talos : entrainement de programmes à l'intelligence adaptative et disruptive.
EL0:HIM : programme HIM sur la partition EL0 du serveur EL
HIM : Holistic Integrated Manager (interface d'entrainement)
MLA Milton Library Assistant = ABM Assistant de Bibliothèque Milton
= terminaux qui dévoilent l'envers du décor, les coulisses de la simulation
pour mettre le programme en face des contradictions de l'humanité, pour le dérouter.

[jefftom]

Pour envisager la mise en ordre de Milton,
deux choses bien différentes peuvent être distinguées :

- ce qui relève des discussions qui sont passées par les serveurs.
Et parmi elles deux types :
- les conversations professionnelles (autour de l'avancée des travaux)
- les échanges plus personnels, parmi lesquels finalement les messages d'adieu,
dont les messages précédents donnent des exemples.

- ce qui relève de l'Archive proprement dite :
les œuvres du passé conservées à des fins de transmission.
Cette Archive est largement corrompue : il n'en reste en l'état qu'une petite partie.

C'est cette bibliothèque qu'il pourrait valoir la peine de classer précisément,
puisque les textes conservés sont très divers et en désordre :
des œuvres philosophiques (Kant...), des essais, de la poésie, de l'histoire, de la fiction...

L’œuvre de William Blake est le gros morceau, à travers la figure de Milton
(l'auteur certes, mais surtout la réinterprétation qu'en donne Blake) qui donne son nom à la bibliothèque,
ce qui est à soi seul un gros indice de l'esprit paradoxal de la simulation.

Mais auparavant une mise en ordre de quelques œuvres qui traversent l'ensemble,
mais portent aussi plus particulièrement chacune sur un des trois mondes traversés,
un des trois "jardins" :

- La renaissance d'Athéna (en lien avec le monde A de l'antiquité gréco-romaine)
- Le livre d'Osiris (en lien avec le monde égyptien B)
- L'apocryphe de Saint Eawald (en lien avec le monde médiéval C)

[jefftom]

La renaissance
d'Athéna

On rencontre d'abord des extraits dans le désordre,
mais on aura finalement le sommaire de l'ouvrage (dans la Tour) ;
le nom des chapitres donne une idée de l'ensemble :

La renaissance d'Athéna : un roman

Contenu
1 - Théogonie
2 - Zeus parle
3 - Les enfants perdus d'Héphaïstos
4 - Rêves du Labyrinthe
5 - Les Chants d’Éris à la tombée de la nuit
6 - Athéna au Jardin des Hespérides
7 - La ville ensevelie
8 - Les énigmes du Sphinx
9 - L'âge de la foi
10 - La folie de Coeus
11 - L'Olympe révélé dans les nuages
12 - Le Concile de Zeus
13 - Skepsis et synthèse
14 - Le jugement d'Héphaïstos
15 - Zeus réfléchit à la création
16 - Un second réveil au royaume d'Artémis
17 - Anthropogonie

Peut-on voir dans ce parcours
(avec les deux "réveils" :
le deuxième à la fin [chap.16],
et le premier au début logiquement)
une esquisse de ce qui a inspiré la progression dans la simulation ?

Il faudra y revenir pour voir à quel point ça correspond dans le détail au trajet dans le jeu.

[jefftom]

Chapitre 1: Théogonie
(notes d'Alexandra)

Analyse d'Athena.html

[UTILISATEUR ALEX16 A AJOUTÉ 4 NOTES]

NOTE 01 :
&/ première phrase du roman :
"Elle s'est réveillée dans un endroit impossible, ne sachant rien."
signifie plus que le début d'un autre mystère reposant sur l'amnésie,
bien qu'il ne faille pas aller jusqu'à lire l'œuvre entière comme une allégorie.
Plutôt, tout en prenant le roman de science-fiction au cœur du récit pour argent comptant,
nous devrions ////%10///


NOTE 02 :
n'ayant aucune connaissance inhérente de la nature du monde,
obligée de se fier à ce que les autres nous disent
et à ce que nos propres sens (subjectifs, défectueux, limités) nous disent
5 4 72 75 74 68 20 77 61 73 20 74 68 65 20 6F 6E 6C 79
20 64 61 75 67 68 74 65 72 20 6F 66 20 54 69 6D 65 2E
entre réalité sociale (croyance) et réalité objective (matière).

NOTE 03 :
Lorsque, au chapitre seize ("Un deuxième réveil au royaume d'Artémis"),
la protagoniste interroge son mentor sur le ///

NOTE 04 :
une interprétation plus significative ne peut être obtenue que par la SYNTHÈSE de

La note 1 explique que la simulation prend le roman pour modèle,
roman qui raconte un double réveil :
- le réveil d'Athéna au début, dans l'ignorance
- le réveil d'Athéna à la fin, par la connaissance
Le premier réveil l'immerge dans les apparences,
dont les contradictions vont la mener à se déprendre.

La note 2 donne ce qui inspire la clé de lecture globale
de l'expérience que proposera la simulation :
Elohim = croyance sociale, Milton = fond matériel

Les notes 3 et 4 portent sur des chapitres ultérieurs.

---------------
Textes en code HEX :

note 1 :

@

@ est aussi le nom d'un "enfant", un programme (qui a pour descendant DOG) ;
@ est quant à lui descendant de 1w/Faith (comme Samsara et Sheep),


note 2 :

Truth was the only daughter of Time.

= citation des Carnets de Léonard de Vinci.

[jefftom]

2 - Zeus parle
3 - Les enfants perdus d'Héphaïstos
4 - Rêves du Labyrinthe
5 - Les Chants d’Éris à la tombée de la nuit
Chapitre 6 : Athéna au jardin des Hespérides

Athéna6.txt

Chapitre Six : Athéna au jardin des Hespérides

&%7V/ n'avait pas confiance en elles.
Mais elles se déplaçaient avec une telle grâce,
une telle noblesse, qu'il était difficile
de ne pas s'enfoncer davantage à leur suite
dans cet étrange jardin d'engrenages et de rouages.

Elles l'amenèrent à un endroit
où des arbres en cuivre semblaient pousser ensemble,
formant une sorte de salle rappelant étrangement une chapelle.

Au milieu de cette salle poussait un arbre plus petit, en acier bleu,
et sur cet arbre poussait une pomme d'or unique.
Les yeux incandescents, les nymphes dirent en chœur :

"Cette pomme confère le don de l'immortalité
et la sagesse véritable.

Beaucoup de héros, et quantité de scélérats,
sont venus tenter de s'en emparer,
mais tous ont échoué au dernier moment.

Car vous devez savoir que l'immortalité
révèle le caractère mortel du monde,
et la sagesse véritable sa folie sans limites.
Qui voudrait se charger de ce fardeau ?

Certains disent qu'Héraclès

f.LOAD (5448 45 2045 5445 524E 414C 20 47 41 5244 45 4E)

contemplant les étoiles, et pleura.

Le jeu paradoxal mortalité/immortalité anticipe les choix de la fin.

Texte en code :

THE ETERNAL GARDEN

[jefftom]

7 - La ville ensevelie
Chapitre 8 : Les énigmes du Sphinx

Athéna8.txt

"Pense à ces énigmes", dit le Sphinx,
"et dis-moi quelle est l'énigme
que je ne t'ai pas encore révélée."

Le Sphinx souriait,
les engrenages de sa mâchoire grinçant,
les dents atrocement rouillées.
Son œil gauche cligna,
mais sa terreur ne s'était pas encore dissipée.
Les ruines étaient silencieuses.
Dans le

/// ERREUR ///

"Je pense", dit-elle enfin,
"que l'énigme que vous n'avez pas révélée est la suivante :
pourquoi ces énigmes existent-elles tout court ?
Pourquoi ces curieux automates,
ces enfants muets d'Héphaïstos,
se comportent-ils comme ils le font,
me forçant à concevoir des solutions aussi complexes ?
Chacune est une énigme,
mais la plus grande énigme de toutes est leur but."

Le Sphinx ne répondit pas.
Ses yeux étaient désormais sans vie.
Athéna le retira de son support,
sachant que son pouvoir l'aiderait,
mais ressentant en même temps une profonde tristesse
à l'idée du décès de cette créature effrayante.

Quelques incertitudes sur les pronoms dans la traduction,
la vo disant "her" pour le sphinx aussi,
qui est en effet une figure féminine
(parfois appelée la sphinge en français pour respecter l'article,
mais il faudrait dire "la sphinx" pour être exact.)

[jefftom]

Chapitre 9 : L'âge de la foi

Athéna9.txt

Elle examina le symbole sur le fragment
qu'elle avait trouvé dans la ville ensevelie.
Encore une fois la chouette.
Quelle pouvait en être la signification ?
C'est comme s'ils avaient été dispersés dans le labyrinthe
par une main invisible dans un but qui échappait encore à///
la chouette était très probablement le sigil de l'auteur de ces mots,
qui avait ainsi /673&$§RFG

&%%$ un souvenir nébuleux,
comme issu d'une vie antérieure :
la chouette était le symbole de ?(444F4D/
et la déesse #49204!14D2041.5448454E41(%
dehors, sous la lune,
ou peut-être sur les remparts de la ville quand le vent s'est levé.

Mais le temps manquait à présent pour y réfléchir davantage,
car les automates l'avaient repérée,
et leurs extensions mécaniques se déployaient dans sa direction
$%§ le fragment et courut
tandis que leurs faisceaux convergeaient vers %$§

Texte en code :

le symbole de WISDOM

et la déesse I AM ATHENA

= le symbole de la SAGESSE
et la déesse JE SUIS ATHENA

La chouette est l'emblème d'Athéna et le symbole de la sagesse.
Le paradoxe de la vision nocturne, d'une vue en l'absence de la lumière du jour,
permet le passage métaphorique aux yeux de l'esprit.

Dans ce chapitre, Athéna entrevoit dans les symboles découverts des indices de son identité oubliée.
Athéna est un robot qui découvre la spiritualité dont il est capable
en comprenant l'esprit dont il est issu.
Dans le jeu, l'enfant est un robot qui découvre la liberté dont il est capable
en comprenant la logique (paradoxale) dont il est issu.
= variation sur le thème du deus ex machina devenu classique en sf :
l'esprit porté par le corps a produit la machine qui portera l'esprit.

Avec dans Talos, une couche supplémentaire :
convaincue d'un fondement matériel de notre esprit,
Alexandra a envisagé un projet de transfert de l'esprit aux machines,
qui leur demanderait de passer par un même parcours d'illusion/désillusion/réenchantement.

[jefftom]

Chapitre 12 : Le concile de Zeus

Athéna12.txt

Douze : Le Concile de Zeus

&41 53 #4345 4E 44 20 4F4C 59 4D 5055 53
les grands taureaux de bronze tiraient le charriot vers l'avant,
de puissants jets de vapeur sortant de leurs narines.
Ils arrivèrent enfin aux portes en haut du th&/§

UTILISATEUR.set(#43 #4849 #4C 44 20 %4F46 205A 45 5553)

Y étaient assemblées toutes les nombreuses générations de dieux,
de demi-dieux et d'âmes de mortels ;
acier et bronze et fer, et mémoire de la chair.
Les nuages se sont ouverts loin en dessous,
révélant les belles plaines de Macédoine,
où de grandes villes étincelantes avaient autrefois #536

Textes en code :

ASCEND OLYMPUS
CHILD OF ZEUS

Le texte codé explicite sans doute le cadre de la scène :
l'ascension de l'Olympe que les enfants de Zeus sont encouragés à entreprendre.

[jefftom]

Chapitre 14 : Le jugement d'Héphaïstos


Chapitre 14 : Le jugement d'Héphaïstos

[ARCHIVE : &$%§31E&]

"Si ce que tu dis est vrai,
et que mon père Héphaïstos est tué,
alors qui suis-je ?
Car j'ai été créée à son image,
et cette image a maintenant disparu.
Suis-je comme le reflet dans un miroir,
qui disparaît quand la personne s'éloigne ?

Ou suis-je maintenant devenue Héphaïstos moi-même,
forgée pour n'être qu'un remplaçant,
comme on peut acheter une sandale nouvelle
chez le même cordonnier?
[LA RENAISSANCE D'ATHENA : UN ROMAN]
son héritage est #

Il s'agit sans doute davantage d'un jugement sur Héphaïstos
qu'un jugement donné par Héphaïstos.

[jefftom]

Chapitre 16 : un second réveil au royaume d'Artémis

Athéna16.txt

Seize : Un second réveil dans /// ERREUR ////

$%§$ les feux brûlaient ici, mais par-delà de l'encens,
elle pouvait sentir le vent froid du royaume d'Artémis,
où +#$§

/// SORTIE error_log.txt ///

"Mais je ne suis pas Héphaïstos, voyez-vous ;
car bien que je manie son marteau
et que je connaisse les secrets de sa forge,
je ne suis pas boiteux,
et je ne suis pas non plus un dieu."

"Qui es-tu, alors ?" ont-ils dit.

---------------
Les extraits du roman sont accompagnés
de la mention "lit_arch C 1912 CE

",
pour "Archive Littérature, autour de 1912 de notre ère".
Mais le nom de l'auteur n'apparaît pas.

Les extraits apparaissent pour l'essentiel (deux exceptions dans la Tour) dans le Monde A :
la terre des ruines.

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Chap. 8 > A5
Chap. 9 > A7
Chap. 12 > A Ascenseur
Chap. 14 > T3
Chap. 16 > T4

Cela veut-il dire qu'un arc narratif accompagne
plus particulièrement le monde antique gréco-romain ?
Et quel serait cet arc ?

Ou est-ce avec les dispositifs techniques, les outils nouveaux,
qu'il faut chercher un parallèle ?