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J'aime beaucoup cette chaîne Youtube qui explore plein de questions scientifiques et les explique clairement et avec des petits dessins, parfait pour les nullos en physique comme moi (cela dit, parfois, même avec tout ça je reste sceptique...)
Leur dernière vidéo pose une question pratique : si l'on se trouve sous la pluie sans moyen de se protéger, faut-il mieux marcher et ne recevoir que la pluie qui vient du haut, ou courir pour aller plus vite mais recevoir aussi la pluie latéralement ? La réponse est assez logique mais l'explication est intéressante :
Généralement, les vidéos ont des sous-titres dans de multiples langues dont le français, mais pour le moment il ne sont pas disponibles car cette vidéo a été mise en ligne il y a peu (il y a déjà des sous-titres anglais pour info).
Tell me about the rabbits, George.
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Excellent
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Un chat retombe toujours sur ses pattes, ok. Oui, mais comment il se débrouille, le bestiau ? Smarter Every Day a la réponse (en angliche) :
Tell me about the rabbits, George.
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Drôle et intéressant !
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Encore une fascinante vidéo de SmarterEveryDay sur les larmes de verre ou Prince Rupert's Drops en anglais. Ces gouttes de verre en fusion refroidies très rapidement en les plongeant dans l'eau ont des propriétés physiques étonnantes, je vous laisse découvrir :
Tell me about the rabbits, George.
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Etonnifiant !!!
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(24-03-2013, 00:21)Scribe a écrit : Encore une fascinante vidéo de SmarterEveryDay sur les larmes de verre... Complète découverte et effectivement étonnifiant.
Le seul truc c'est qu'on meurt d'envie d'essayer, pour voir.
Et je connais pas trop de fournisseurs de larmes de verre par chez moi.
"Qu'est-ce que c'est que ce style de bouffer des petits machins tout secs et trois gallons de flotte par jour ? [...]
Si la jeunesse se met à croire à ces conneries, on se dirige tout droit vers une génération de dépressifs ! Le gras, c'est la vie."Karadoc - Livre II, Corpore sano
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Le plus petit court-métrage au monde
C'est en fait IBM qui a monté un petit studio d'animation dans ses laboratoires. La caméra n'est autre qu'un Microscope à effet tunnel (justement inventé par IBM en 1986). L'objet permet de photographier le positionnement des atomes (ici, du Carbone), qui donnent l'impression de se déplacer grâce à la succession de 252 images prises successivement.
Sans entrer dans les détails, l'opération est rendue possible grâce à une aiguille (quasi invisible) qui remplace à la fois « les yeux et les mains des chercheurs ». Cette dernière est ainsi capable de déplacer les atomes à la surface d'une plaque de cuivre, avec qui ils forment des liaisons chimiques.
L'exploit a nécessité quatre scientifiques durant deux semaines et des journées de 18 heures !
Si le Dr Heinrich estime que la technique permettra sans doute de développer de nouvelles façons de stocker l'information, il avoue avoir réalisé ce petit film surtout pour les enfants. « Cette vidéo est vraiment un point de départ pour exciter la curiosité (et le débat) auprès des enfants (et des autres) à propos des maths, de la science et de la technologie. »
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C'est fou !!
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L'action n'est pas terrible, ça manque de script, musique nulle, ça ne m'a pas emballé !!!
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C'est vraiment dingue ce truc...
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(02-05-2013, 23:33)Gandalf le OUF a écrit : L'action n'est pas terrible, ça manque de script, musique nulle, ça ne m'a pas emballé !!! Merde, devancé par le Ouf pour poster ce genre de commentaire à la con. :o)
Mais sinon je confirme : sacré exploit!
Tell me about the rabbits, George.
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Viens de découvrir cette petite expérience réalisée sur la Lune en 1971 par David Scott, commandant de la mission Apollo 15. En direct face aux caméras, il tente de savoir si ce bon vieux Galilée ne s'est pas planté dans sa théorie selon laquelle deux objets lâchés au même moment tombent à la même vitesse, et ce indépendamment de leur masse.
Retranscription et traduction (volées sur Wikipedia) :
Well, in my left hand, I have a feather ; in my right hand, a hammer. And I guess one of the reasons we got here today was because of a gentleman named Galileo, a long time ago, who made a rather significant discovery about falling objects in gravity fields. And we thought where would be a better place to confirm his findings than on the Moon. And so we thought we'd try it here for you. The feather happens to be, appropriately, a falcon feather for our Falcon. And I'll drop the two of them here and, hopefully, they'll hit the ground at the same time.
Dans ma main gauche, j’ai une plume ; dans ma main droite, un marteau. Et je suppose qu’une des raisons pour lesquelles nous sommes ici aujourd'hui est due à un gentleman nommé Galilée, il y a longtemps, qui fit une découverte relativement importante concernant les objets qui tombent dans les champs de gravité. Et nous pensions qu’il n’y aurait de meilleur endroit pour confirmer ses trouvailles que sur la Lune. Et donc nous pensions essayer cela ici pour vous. La plume semble être, de façon appropriée, une plume de faucon pour notre Falcon. Et je lâcherai les deux ici qui, avec un peu de chance, atteindront le sol au même moment.
Je vous laisse regarder le résultat :
Page de la NASA sur l'expérience (en anglais).
J'adore la simplicité de l'expérience, son côté très didactique et le ton enjoué d'un type qui a réalisé l'exploit de traverser l'espace et de se balader sur un caillou sans atmosphère à des centaines de milliers de kilomètres de la Terre pour aller lâcher une plume et un marteau au sol.
Tell me about the rabbits, George.
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Les mauvaises nouvelles environnementales, c'est pas ce qui manque dernièrement, alors par moment ça fait du bien d'apprendre de bonnes nouvelles.
Ce court documentaires, intitulé "How Wolves Change Rivers" (Comment les loups changent les rivières), explique comment la réintroduction des loups dans le parc du Yellowstone au milieu des années 90 a provoqué une cascade de changements environnementaux positifs, rétablissant un équilibre disparu. Très intéressant et revigorant.
C'est en anglais mais il y a des sous-titres (anglais aussi) disponibles pour faciliter un peu la compréhension si nécessaire :
Tell me about the rabbits, George.
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